中国人首先就(🚂)(jiù )没有彻底弄明(🚶)(míng )白(bái ),学习和上(🍢)学,教(jiāo )育和教材(💣)完全(quán )是两(liǎng )个(gè )概念。学(🎼)习未(wèi )必要在学(🍓)校里学,而(ér )在学(🍪)校里往往(wǎng )不是(📈)在学习。
不像文(wé(🙆)n )学,只是一个(gè )非(😤)(fēi )常自恋的(☕)人去(🎨)满足(🏉)(zú )一些(🎪)有自(⛷)恋倾(🦔)(qīng )向的(👂)人(ré(🕹)n )罢了。
此后我(🔏)(wǒ )决(😖)定将车的中(🌽)段和(🔥)(hé )三(sān )元催(🔶)化器(🤬)都拆(chāi )掉,一根直(📑)通管直(zhí )接(jiē )连(🚮)到日本定来(lái )的(🔇)(de )碳素尾鼓上,这样(👎)(yàng )车发动起来让(🏸)(ràng )人(rén )热血沸腾,一加速(sù )便是天摇地动(dò(🏿)ng ),发(fā )动(dòng )机到五(🕞)千转朝(cháo )上的时(⬛)候更是天昏(hūn )地(💍)(dì )暗,整条淮海(hǎ(🎍)i )路都以为有(🏙)拖拉(🐀)机开(😙)(kāi )进来(💕)了,路(🌑)人(ré(📈)n )纷(fēn )纷(🚍)探头(🙆)张望(🐞),然后(hò(🕦)u )感叹(📖):多好的(de )车(🛡)啊,就(🔓)是排气管漏(🔤)(lòu )气(🏂)。
到今年我发现(xià(🦁)n )转(zhuǎn )眼已经四年(🥚)过(guò )去,而在序言(🏽)里我(wǒ )也(yě )没有(🧖)什么好说(shuō )的(de ),因(😦)为要说的都在(zài )正文里,只是(shì )四(sì )年来不(🚰)管至今还是(shì )喜(🔁)欢我的,或(huò )者痛(📉)(tòng )恨(hèn )我的,我觉(🗽)得(dé )都很不容易(🗳)。四年(nián )的(de )执(🕧)著是(🏈)很大(⤵)的(de )执著(📮),尤其(🕶)是痛(🤼)恨一(yī(🌁) )个人(🔋)四年(🤴)我觉(jià(➰)o )得(dé(🔡) )比喜欢一个(🤧)人四(🍏)年(nián )更加厉(🌯)害。喜(📞)(xǐ )欢只是(shì )一种(🚌)惯性,痛(tòng )恨却需(🔨)要不断地鞭(biān )策(🐟)(cè )自己才行。无(wú(🔖) )论怎么样,我都谢(🕚)(xiè )谢(xiè )大家能够与我(wǒ )一(yī )起安静或者飞(🆗)驰。
教师或者说学(🏂)(xué )校(xiào )经常犯的(🍏)一个大错(cuò )误就(⭕)是孤立看(kàn )不顺(🤤)(shùn )眼(yǎn )的。比(⏰)如,有(✏)(yǒu )一(🤥)人考试(👋)成绩(🐝)很差(🍔)(chà ),常常(👢)不及(🏌)格,有(🐾)的教师(👛)就经(😸)常以拖(tuō )低(🕧)班级(🛺)平均分(fèn )为(🐫)(wéi )名(🔨)义,情不自禁发(fā(😚) )动其他学生鄙(bǐ(🔸) )视(shì )他。并且经常(📽)做出(chū )一个学生(🚎)犯错全班(bān )受(shò(😝)u )罪的没有师德(dé )的事情。有的教师(shī )潜(qián )意(💙)识的目的就(jiù )是(🤣)要让成绩差的学(🚴)生(shēng )受到其他心(😝)智(zhì )尚(shàng )未健全(👮)的学生的排(pái )挤(👥)。如果(👵)不是(shì(🏤) )这样(✡),那这(🕶)件事情(🥎)就(jiù(🖱) )做得(🏝)没有意(🤛)义了(🍃)。
其(qí )实只要(📂)不超(🕚)过(guò )一个人(🍭)的控(🍐)制范围什(shí )么速(💨)度都没有(yǒu )关(guā(👬)n )系。